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小学语文古诗词教学中的意境体验与情感共鸣研究

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摘要摘要：本文以小学语文古诗词教学为研究对象，探讨古诗词教学中意境体验与情感共鸣的重要性。首先分析了古诗词意境体验与情感共鸣的教学意义，强调其在培养学生文学素养和审美情趣方面的价值。其次，对当前小学语文古诗词教学的现状进行了分析，指出存在的问题与挑战。最后，提出了在小学语文古诗词教学中促进意境体验与情感共鸣的具体策略，如情境创设、感悟体验和互动交流等。本文旨在为提高古诗词教学效果提供理论支持和实践指导。

DOI 7j6vqv5gqd/8651018

作者贾克意

机构地区侯马市建工路学校043000

出处《教学与研究》 2024年14期

关键词小学语文，古诗词教学，意境体验，情感共鸣，教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）