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基于大概念的初中化学单元教学设计与实践研究

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摘要摘要：基于大概念的初中化学单元教学设计旨在通过构建概念框架，帮助学生从整体上把握化学学科核心知识，培养其学科思维和解决问题的能力。该设计强调单元教学目标的设定，使教学内容更加连贯有序，能够引导学生从具体问题中抽象出化学概念并应用于实践。同时，通过合理的教学策略与评价体系，促进学生的深度学习和长期理解。本研究结合实际教学案例，探讨了基于大概念的化学单元教学设计的可行性与有效性，旨在为化学教学提供创新的教学思路和实践指导。

DOI zdl1ool384/8658016

作者曹丹凤

机构地区陕西省西安市西咸新区黄冈泾河学校 710000

出处《中国教师》 2024年8期

关键词大概念初中化学单元教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）