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“双减”背景下小学语文低年级课堂作业的优化设计

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摘要摘要：“双减”政策确切要求“要全面压减学生作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担”。在此背景下，“作业设计”引起广泛关注，迅速成为教师、管理者和研究者共同讨论的话题。因此，许多小学语文教师思考如何设计作业，以培养学科核心素养，实现作业的真正育人价值。本文旨在总结“双减”政策背景下小学语文作业设计的近况，并提出优化策略，真正助力小学生“减负增效”。

DOI g4q0x5k79j/8677748

作者陈佳

机构地区常熟市练塘中心小学江苏省常熟市 215500

出处《中小学教育》 2024年15期

关键词双减小学低年级语文作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）