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从“虐童”事件探索幼儿教师职前师德养成教育建设途径

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摘要摘要：随着“虐童”问题出现的频率越来越高，幼儿教师职业道德得到了社会各界的广泛关注。本篇文章对“虐童”事件成因进行分析，并将重点放在入职前幼儿教师职业道德研究，对如何提高幼儿教师职业道德素养提出了一些参考建议，以期降低 “虐童”事件发生概率。

DOI rdx9gxmg1d/8678649

作者邹琳

机构地区南充职业技术学院四川省南充市 637000

出处《中国教工》 2021年11期

关键词虐童幼儿教师职业道德

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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