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古诗词融入高中音乐教学中的策略探讨

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摘要摘要：随着国家对传统文化教育的重视，将古诗词融入高中音乐教育已成为音乐教改的重要组成部分。基于此，本文通过创设意境引入古诗词，挖掘诗歌中的音乐元素，将古诗词与音乐鉴赏相结合等方式，探讨了古诗词融入高中音乐教育的具体策略，旨在帮助学生更好地理解和欣赏古诗词，提高其音乐审美和创作能力。

DOI odwlkvm3e4/8685908

作者殷筱露

机构地区巴东县民族职业高级中学

出处《教育学文摘》 2024年11期

关键词古诗词高中音乐教学融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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