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小学音乐教学中融入古诗词音乐文化的实践分析

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摘要摘要：近些年来，伴随着我国教育改革事业的不断推进与完善，在日常的教育教学工作过程中，越来越重视全新教学模式与教学方法的应用，同时也越来越注重对学生们综合素养的培育，尤其是在小学阶段，有关培养小学生德、智、体、美、劳全面发展逐渐受到了更多的关注与重视。为此，在当前的小学音乐教学过程中，一方面需要注重音乐教学的有效性，另一方面也需要融合全新的教学思路，以求进一步促进小学生音乐核心素养的形成。本文将结合古诗词音乐文化在小学音乐教学中融合的重要性，着重分析融入实践路径，通过情景式导入、结合声势律动、融入集体性活动，希望能够借此提高小学音乐教学效率与质量。

DOI 7dm729prdn/5916106

作者黄文娟

机构地区福州市长乐区古槐中心小学 350200

出处《教学与研究》 2022年3期

关键词小学音乐古诗词教学音乐文化实践分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）