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小学班主任应对学生行为问题的干预策略探讨

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摘要摘要：小学阶段学生行为问题较为常见，这不仅影响学生自身的学习与生活，也对学校教育环境产生作用。小学班主任在解决这些问题上承担着关键责任。本文深入分析了小学班主任干预学生行为问题的必要性与重要性，阐述了从了解问题原因到采取有效干预措施等方面的策略，包括分析内外部原因、建立档案、教育引导、情感关怀和家校合作等，旨在为小学班主任提供切实可行的理论支持与实践指导。

DOI zdl1opwoz4/8687864

作者张宁

机构地区河南省南阳市新野县汉桑城小学邮编：473500

出处《中小学教育》 2024年15期

关键词小学班主任学生行为问题干预策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）