聚焦核心素养,促进深度学习——小学数学教学的探索与思考

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摘要 摘要:本文旨在探讨在小学数学教学中,如何聚焦核心素养以促进学生深度学习。通过对核心素养与数学核心素养的剖析,基于核心素养的数学课程目标体系的研究,阐述了核心素养呼唤深度学习的必然性。同时,详细介绍了推动深度学习的教学策略等方面,结合具体教学实例,阐述了个人的理解和观念,以期为小学数学教学的发展提供有益的参考。
作者 肖萍
出处 《教学与研究》 2024年11期
出版日期 2024年10月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)