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小学英语教学中游戏化学习的有效性研究

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摘要摘要：在小学英语教学中，游戏化学习作为一种创新的教学方法，因其能够有效激发学生的学习兴趣、提高学生的参与度以及增强学习效果而备受关注。本研探讨了游戏化学习在小学英语教学中的具体应用及其有效性。通过实证研究与理论分析相结合的方式，本研究选取了某小学五年级学生作为研究对象，设计了系列游戏化教学活动，并在为期一个学期的实验中，观察记录了学生的学习成绩、学习态度和兴趣变化。结果表明，游戏化学习不仅显著提高了学生的英语学习成绩，还增强了学生的学习动力和课堂参与度。

DOI zdl1opn3p4/8692564

作者王牛

机构地区陕西省榆林市神木市第八小学 719300

出处《教育学文摘》 2024年11期

关键词游戏化学习小学英语教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）