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《物理教师:初中版》
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2010年3期
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物理教学中设计课堂提问的探讨
物理教学中设计课堂提问的探讨
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摘要
在物理课堂教学中,提问是一种常见的教学形式,教师提问学生也是优化课堂教学过程,增强教学效果的必不可少的重要手段.通过提问,教师可创设物理情景,调控教学过程,强化教学内容;学生可提高学习积极性,激发创造性,开发学生智力,培养学生分析、概括、表达能力.还能加强师生情感交流,达到师生互动,从而提高课堂教学效果.因此,应该深入研究物理教学中课堂提问功能、实施的方式和原则,在教学中灵活、自然地实施课堂提问.
DOI
zdloex2pdl/869764
作者
王建苹
机构地区
不详
出处
《物理教师:初中版》
2010年3期
关键词
课堂提问
物理教学
课堂教学过程
课堂教学效果
学生智力
设计
分类
[理学][物理]
出版日期
2010年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
物理教师:初中版
2010年3期
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