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核心素养导向下小学生量感培养实践研究
核心素养导向下小学生量感培养实践研究
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摘要
摘要:在核心素养的视角下培养小学生的量感是非常必要的,本文以两个章节为例探究了小学生量感培养的必要性和实践策略,并总结了实践效果,通过创设生活化情境、引导实际操作、进行估算训练、引导反思总结等策略,可以有效地提高学生的数量敏感性、数量感、逻辑思维能力和创新意识,为学生的全面发展奠定基础,但小学生量感培养还需要进一步完善,数学教师需要不断反思和改进教学策略,促进学生的终身发展。
DOI
pd5kx19wgd/8707095
作者
袁友睿
机构地区
句容市凤凰城小学 江苏省镇江市 212426
出处
《中小学教育》
2024年15期
关键词
核心素养
量感培养
小学数学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年10月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2024年15期
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