摘要
摘要：情景导学教学模式是一种以情境为载体，通过创设真实、具体、生动的情境来引发学生学习动机并激发他们的学习兴趣和探究欲望的一种教育方式。主要通过“问题驱动、团队合作、多元表现、评价反思”等方式，帮助学生激活知识结构、提高学习效果。这种模式融合了感知、观察、思考、创造、质疑和其他多重组成元素，可有效激发学生积极进取的心态，促进学生更好的发展。因此，文章立足于初中语文教学的实际情况，分析在初中语文教育里如何运用情景导学的思想，不断优化学生核心素质培养的质量。文章通过对情景导学在初中语文教学中的重要性以及实际的教学策略进行分析，旨在真正实现在初中语文的教学过程中，情景导学教学方式的开展和应用。
出版日期
2024年10月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
