首页 > 《教学与研究》 > 2024年15期 > 核心素养下小学数学综合与实践课的教学评一致性策略研究

核心素养下小学数学综合与实践课的教学评一致性策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在新课程改革大背景下，核心素养被逐渐提上教育的重要议程。小学数学教学作为基础教育的重要组成部分，不仅要注重知识的传授，更要关注学生的综合素养和实践能力的培养。本文将探讨在核心素养框架下，小学数学综合与实践课的教、学、评一致性策略，为教育工作者提供参考与借鉴。

DOI 54k21ngr24/8722609

作者张亚宁

机构地区鹤壁市湘江小学 458030

出处《教学与研究》 2024年15期

关键词核心素养小学数学综合与实践教学评一致性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李利霞. 核心素养视域下小学数学教学评一致性.教育学,2024-08.
2范丽燕. 核心素养视域下小学数学教学评一致性探析.教育学,2023-02.
3陈亚胜. 核心素养下小学数学教学评一致性的课堂构建策略.教育学,2024-08.
4张鹏. 核心素养视域下小学数学“教学评一致性”的应用.教育学,2020-08.
5高斌. 基于核心素养下的小学数学教学评一致性探析.教育学,2024-02.
6宋清凤. 核心素养视域下的小学数学“教学评”一致性分析.教育学,2024-05.
7黄小丽. 核心素养视角下的小学数学“教学评”一致性探究.教育学,2024-05.
8关晓霞. 核心素养导向下小学数学“教学评”一致性的教学实践研究.教育学,2024-11.
9李倩. 小学数学“教学评一致性”的实践策略研究.教育学,2024-09.
10陈慧娴,罗荣业. 核心素养背景下中职CAD课教学评一致性的策略研究.教育学,2024-08.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

核心素养小学数学综合与实践教学评一致性

返回顶部