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“双减”背景下农村小学数学作业设计

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摘要摘要：在“双减”的背景下，小学数学作业设计面临了新的挑战和机遇。如何更好地减轻学生的学业负担，同时保持或提高教育教学质量，成为当前亟需探讨的问题。本文旨在探索如何更有效地进行小学数学作业设计，以便更好地适应“双减”的要求，进一步减轻学生的课业负担，促进学生全面发展以适应社会发展对人才的需求。小学数学教师需要与时俱进，把课外作业和课堂教学有机结合起来，达到减负增效的作用，使作业为教学服务，为素质教育服务，为社会发展服务，提高数学作业的质量，提升学生的数学学科核心素养。

DOI pj01ew960d/8725499

作者黄建和

机构地区重庆市江津区刁家小学校

出处《中小学教育》 2024年15期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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