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初中语文名著导读的教学策略与实践

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摘要摘要：随着语文教育改革的不断深入，名著导读在初中语文教学中的重要性日益凸显。本文旨在探讨初中语文名著导读的有效教学策略与实践方法，以提升学生的文学素养和阅读兴趣。文章首先分析了当前初中语文名著导读教学中存在的问题，然后基于学生认知发展和阅读心理，提出了一系列教学策略，包括情境创设、批判性阅读和多元化评价等。通过实践案例分析，验证了这些策略在提高学生阅读能力和文学欣赏水平方面的有效性。研究结果表明，通过精心设计的教学活动和积极的教学互动，可以激发学生的阅读热情，培养他们的批判性思维和创造性表达能力。文章最后提出了进一步优化名著导读教学的建议，以期为初中语文教育提供参考。

DOI 54yy6mkyx4/8736804

作者杜春艳

机构地区河北省廊坊市大城县第二中学 065900

出处《中国教工》 2024年13期

关键词初中语文名著导读教学策略实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）