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依托乡土资源劳动课程的有效利用

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摘要摘要：本研究探讨了如何将乡土资源有效融入劳动课程中，以提升幼儿的实践能力和创新思维。通过对不同地区乡土资源的调研，分析了地方特色对劳动教育的重要影响。研究中选取了几个典型案例，包括利用当地农作物进行劳动实践、组织乡村手工艺制作等活动，旨在让幼儿在真实的情境中学习和应用知识。研究结果表明，结合乡土资源的劳动课程不仅增强了幼儿的动手能力，还提高了他们对地方文化的认同感和归属感。同时，教师在设计课程时需要充分考虑幼儿的兴趣和地方资源的可持续性，以确保课程的有效性和延续性。最后，本文提出了一系列政策建议，以推动学校与社区的合作，鼓励更多的乡土资源参与到劳动教育中。

DOI 7j6vqz70rd/8740666

作者路洁

机构地区常州市东青幼儿园

出处《中国教师》 2024年15期

关键词乡土资源劳动课程实践能力创新思维地方文化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）