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“读万卷书,行万里路”:初中贫困生资源共享模式的探索与实践
“读万卷书,行万里路”:初中贫困生资源共享模式的探索与实践
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摘要
摘要:本文聚焦于教育公平领域,针对初中贫困生的特殊需求,探索了一种创新的教育资源共享模式。文章立足于教育不平等的现实背景,旨在通过优化资源配置,提升贫困生的学习成效与生活品质。未来,我们期待进一步深化模式的理论基础,扩大实施范围,并通过技术手段提高资源共享的效率,以确保所有学生都能享有公平、高质量的教育,真正做到“读万卷书,行万里路”。
DOI
ojnlpz3lxd/8742561
作者
李艳萍
机构地区
安福县城南学校
出处
《教学与研究》
2024年16期
关键词
教育公平
资源共享
初中贫困生
模式设计
实践探索
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年10月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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