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中学综合实践活动教学中培养学生合作能力策略探究

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摘要摘要：众多教师在努力探索和不断实践中促进了学生合作学习能力的发展。但不可否认的是，在该项工作推进中依然遇到了较多突出的问题，如工作实施目标制订不科学、忽视方法和技巧教授、学生合作学习热情较低、评价督促作用发挥不明显、学生合作学习路径固化等。这些问题在较大程度上制约了对学生合作学习能力的培养，因而教师需要充分立足当前综合实践活动课程教学的基本现状，探索这些问题的具体成因、影响因素，并采用针对性较强的策略来强化该项工作并查漏洞、补短板，从而逐步地提升学生的合作学习能力，助力学生后续的全面发展。

DOI g4q0xzpx9j/8743172

作者贾凯春

机构地区淄博市淄川区中小学社会实践活动学校山东淄博 255100

出处《中小学教育》 2024年16期

关键词中学综合实践活动合作学习能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）