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中华优秀传统文化融入小学道德与法治教学的路径

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摘要摘要：我国教育不断的创新和改革，在小学道德与法治教学中融入中华优秀传统文化存在氛围不浓、过程不畅、载体不足的问题，影响了融合效果。为此，教师应该从营造教育氛围、转变教学观念、深耕教学内容等方面入手，积极采取融合策略，充分发挥课程育人价值，进而提高小学道德与法治教学质量。

DOI ojnlpx6oxd/8750985

作者侯蓓蕾

机构地区沛县杨屯镇中心小学江苏省徐州市 221612

出处《中小学教育》 2024年17期

关键词道德与法治中华优秀传统文化融合路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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