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家校合作对小学生数学学习效果的影响研究

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摘要摘要：本文探讨家校合作对小学生数学学习效果的影响，分析家庭与学校之间的互动如何促进学生的数学能力发展。通过研究，识别出有效的家校合作模式，包括家长参与、教师沟通及共同教育策略等。研究结果表明，良好的家校合作能够提升学生的学习动机和学业表现，为教育实践提供了理论支持和实施建议。

DOI lj1eo88g2d/8756268

作者孙小平

机构地区德令哈市柯鲁柯镇小学青海省海西州德令哈市 817099

出处《教学与研究》 2024年14期

关键词家校合作小学生数学学习学习效果教育策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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