“双减”背景下小学语文课堂教学探究-中国期刊网

摘要摘要:在“双减”教育理念持续深入下,教师对小学生开展语文教学活动时,不仅要提高学生的学习能力,还需培养学生思维,促使学生做到全面发展。然而从当前小学语文教学活动来看,小学语文教学中,仍旧存在着较多的缺陷,所以教师应转变教育理念,选择不同的方式,实现提质增效。本文就小学语文的教学当中怎样做好减负增效进行研究,并提出一些有效的措施,希望可以给大家带来帮助。