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初中生数学学习困难的成因分析及解决对策研究

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摘要摘要：初中阶段是学生数学学习的关键时期，然而，许多学生在此阶段面临不同程度的数学学习困难。本文旨在分析初中生数学学习困难的成因，并提出相应的解决对策。通过对教育心理学、学习动机及家庭环境等因素的综合研究，本文发现，初中生数学学习困难的主要原因包括认知能力不足、学习态度消极、教学方法不当及家庭支持缺乏等。针对这些问题，本文提出了加强个性化教学、培养积极学习态度、优化教学方法及增强家庭教育支持等对策。希望能够为改善初中生的数学学习状况提供参考。

DOI zdl1o90vm4/8761340

作者曾文洋

机构地区常德市鼎城区花岩溪镇港二口中学415129

出处《中小学教育》 2024年17期

关键词初中生数学学习学习困难成因分析解决对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）