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农村教学点：背景、生存状态与未来发展

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摘要农村教学点是我国偏远农村小学教育的一种办学形式，学校规模小，多为复式教学。它起源于古代私塾，经历了漫长的历史时期，在现时期的经济、社会和政策背景下又形成了它的特殊性。近年来，农村地区实施的中小学布局调整政策加剧了教学点的困境。本文探讨了农村教学点产生发展的历史背景和现实背景。揭示了教学点面临的困境，并对其未来发展提出对策建议。

DOI pj0evnw04y/876275

作者赵丹

机构地区不详

出处《江苏教育研究：职教（C版）》 2010年5期

关键词农村教学点背景生存状态未来发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）