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音乐核心素养视角下的高中音乐鉴赏教学研究

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摘要摘要：在当前教育改革的背景下，音乐核心素养的培养已成为高中音乐教育的重要目标。本文通过实证研究与理论探讨相结合的方式，围绕音乐核心素养的构成要素，提出了四个主要教学策略：营造音乐情境以强化学生的审美感知力、开展互动实践以培养学生的艺术表现力、深化小组讨论以增进学生的文化理解力、定制个性路径以激发学生的创新创造力。这些策略旨在全面提升学生的音乐素养，并促进其在音乐鉴赏领域的全面发展。

DOI 3j7mxq6nqj/8764329

作者鲁铭

机构地区甘肃省兰州市第九中学，730050

出处《教学与研究》 2024年17期

关键词音乐核心素养高中音乐鉴赏

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）