首页 > 《教学与研究》 > 2024年17期 > 幼儿园去小学化——家长认知与家庭教育引导策略研究

幼儿园去小学化——家长认知与家庭教育引导策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】在幼儿的教育过程中，为幼儿开展一些符合他们认知的教育活动，能够有效的开拓幼儿的思维，培养他们的能力，为幼儿的学习与发展奠定良好的保障。然而在实际教育过程中，部分家长过于急于求成，采用了小学化的教育方式对幼儿开展家庭教育，这样的教学活动不仅不符合幼儿的认知，而且相关教育活动还对幼儿提出了不切实际的学习任务，使得幼儿的综合素质水平难以得到有效的提升。因此，在当今的幼儿教育过程中，无论是教师还是家长都应该将幼儿教育内容去小学化，从而结合幼儿的认识水平，来为他们提供一些符合他们立场的教育活动。

DOI g4q0xlx1zj/8765696

作者陈坚文

机构地区泉州市鲤城区第七实验幼儿园362000

出处《教学与研究》 2024年17期

关键词幼儿园家长认知家庭教育策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）