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基于核心素养的高中数学问题探究式教学策略探索

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摘要摘要：在中学数学教学中，“问题探究”是一种极具发展潜力的教学策略。在课堂上，教师要对问题进行合理的设置，设计思考问题，与课本拓宽探索问题，用典型问题来渗透数学思想方法，运用多媒体技术解决问题，改进课后总结问题，这样才能让学生的数学学习得到更好的发展，培养他们的核心素养和终身学习能力。在高中数学教学过程中，老师们要对问题探究式教学进行持续地探索与提倡，对教学策略进行改进与创新，使学生能够适应学生的学习需要，促进他们成为具有良好数学素养的终生学习者。

DOI 54yy6nv894/8766652

作者陆荣

机构地区安徽省休宁中学 245400

出处《中国教师》 2024年17期

关键词核心素养高中数学探究式教学策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）