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“5分钟家庭故事分享”对学生学习主动性提高的家庭教育研究（二）

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摘要摘要：学生学习主动性对成长至关重要，小学阶段提高学生学习主动性是关键问题，它不仅影响成绩,还关乎亲子关系。本次研究发现，学生学习主动性与家长教育方式密切相关，通过“5 分钟家庭故事分享”家庭教育课程与语文学科融合及实践数据，得出该课程能有效提高学生学习主动性。

DOI ldezko195d/8766665

作者刘均波王立梅郭铭张子玲

机构地区潍坊学院机械与自动化学院 260161

出处《中国教师》 2024年17期

关键词学习主动性家庭教育 5分钟家庭教育故事分享

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘均波,王立梅,郭铭,张子玲. “5分钟家庭故事分享”对学生学习主动性提高的家庭教育研究（一）.教育学,2024-10.
2----“双减”政策下家庭教育之孩子学习主动性提高的探究. “5分钟家庭故事分享”对学生学习主动性提高的家庭教育研究（三）.教育学,2024-11.
3. 家庭作业10分钟.教育学,2007-05.
4王云云. 自主学习5分钟.教育学,2014-07.
5王懋芳. 家庭教育故事案例.教育学,2021-06.
6赵文华. 家庭教育怎样提高学生自主学习能力.教育学,2020-10.
7宣红. 提高学生学习的主动性.教育学,2008-02.
8天粒. 《民族大家庭》：黄金时段30分钟.中外政治制度,2000-11.
9. 5分钟的成长.教育学,2018-08.
10郑频波. 烟卡家庭教育故事.教育学,2024-08.

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