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基于高阶思维的小学数学学习任务单的行动研究

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摘要摘要：现阶段，随着教育改革的不断深入，小学数学教学模式也在不断创新和完善。传统的按章节划分的教学方法已不能满足学生综合素质提高的需求，因此大单元教学逐渐成为小学数学教学的新方向。大单元教学是一种以重点内容为核心的教学设计方式，它将一段时间内的相关知识点和技能归为一个大的主题单元，以问题驱动的方式进行教学。因此，本文重点研究基于深度学习的小学数学学习任务单的行动，旨在提升小学生数学核心素养。

DOI rj8vyqzxr4/8781358

作者尹美霞

机构地区江苏省常州市金坛区西城实验小学 213200

出处《中国教工》 2024年18期

关键词深度学习小学数学学习任务单行动研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）