小学美术课堂跨学科融合教学探析

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摘要 摘要:在新课程标准和“双减”政策背景下,小学美术教育迎来了新的发展机遇。本文旨在探讨色彩与科学在小学美术课堂和音乐等跨学科融合教学策略,通过理论分析与教学实践相结合,展示跨学科融合对培养学生综合素养、创新思维和审美能力的积极作用。本文提出了一系列创新的教学方法和内容,旨在为小学美术教师提供有价值的参考和借鉴。
作者 李敏
出处 《教学与研究》 2024年15期
出版日期 2024年11月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)