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陶艺体验:促进幼儿审美感知与情感表达的教育实践
陶艺体验:促进幼儿审美感知与情感表达的教育实践
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摘要
摘要:陶艺创作过程要求幼儿动手操作,揉泥、捏陶、塑形,这一系列活动不仅锻炼了幼儿的手部肌肉和手眼协调能力,还促进了他们观察力、想象力和创造力的培养。幼儿在创作过程中,通过色彩、形状和纹理的运用,传达自己的感受与体验,从而实现审美感知与情感表达的双重提升。基于此,本文章对陶艺体验:促进幼儿审美感知与情感表达的教育实践进行探讨,以供相关从业人员参考。
DOI
ojzl01oxyd/8782694
作者
宾雪莲
机构地区
四川省凉山彝族自治州州级机关第一幼儿园 615000
出处
《中国教师》
2024年15期
关键词
陶艺体验
幼儿
审美感知
情感表达
教育实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年11月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年15期
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