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浅谈老年男性社区教育参与障碍及应对策略

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摘要【摘要】我国社区教育起步于 20 世纪 80 年代，经过数十年的探索与实践进入了蓬勃发展的阶段。社区教育面向全体居民，旨在提高居民生活质量和文化素养，促进居民和社区的可持续发展，是终身教育体系建设的重要落脚点。然而，从实践层面来看，社区教育参与性别失衡已经成为了普遍现象。老年男性社区教育参与率较低，他们为何不愿意参与社区教育，是什么因素阻碍了他们的参与，这正是需要重点关注的问题之一。本文通过查阅相关文献资料，并结合当地地区社区情况进行走访调查，希望能够解决老年男性社区教育问题提供一定的参考。

DOI 6jrvl5r2qd/8784115

作者陈素燕

机构地区永嘉县永临中学邮编：325106

出处《教育学文摘》 2024年17期

关键词老年男性社区教育参与障碍

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）