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数学文化视角下提升高中数学教学质量的策略研究

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摘要摘要：数学知识在我们的生产和生活中发挥着重要的作用，学生是否透彻理解掌握了数学知识对其日后发展产生较大影响，高中数学教师对教学模式进行改进与优化对与提升数学教学质量具备积极意义。数学文化是数学学科的灵魂，高中数学教师需要有意识的在高中数学教学中培养学生数学文化素养。本文说明在高中数学教学中培养学生数学文化的必要性，指出当前高中数学教学中存在的不足，分析探讨如何基于数学文化视角提升高中数学教学质量。

DOI rj8vyqqkp4/8784734

作者申爱伟

机构地区江苏省六合高级中学 211500

出处《中国教师》 2024年17期

关键词数学文化视角高中数学教学途径与策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）