首页 > 《中国教工》 > 2024年18期 > 初中数学课堂中小组合作学习模式的有效性

初中数学课堂中小组合作学习模式的有效性

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在当今的教育环境中，小组合作学习模式作为一种积极的教学策略，已被广泛采用。在初中数学课堂中，小组合作学习有助于激发学生的学习兴趣，培养他们解决实际问题的能力，同时还能促进学生之间的互动和知识共享。本文深入探讨了初中数学课堂中小组合作学习模式的有效性。通过分析小组合作学习在激发学生学习兴趣、提高学生数学思维能力、培养学生合作意识和团队精神等方面的作用，阐述了如何在初中数学课堂中有效实施小组合作学习模式，以提高教学质量和学生的综合素质。

DOI 54yy6xwn34/8795204

作者李延华

机构地区（济南高新区伯乐实验学校山东省济南市 250101）

出处《中国教工》 2024年18期

关键词初中数学小组合作学习作用有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）