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初中数学课堂教学中小组合作学习有效性的初探

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摘要摘要小组合作学习是指在小组中为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，是有明确责任分工的互助性学习，强调学生学习的亲历性、参与性、合作性。英国大文豪萧伯纳曾经说过“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果。如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”由此可见，教师在课堂教学中应为学生多创设合作交流的时间与空间，让学生在自主交流中相互合作、相互启发、相互借鉴、相互补充、取长补短、共同提高。

DOI 3j75onqqd1/4366305

作者曹贤英

机构地区 ◆曹贤英江苏省南京市溧水区孔镇中学211216

出处《教育学文摘》 2014年5期

关键词初中数学小组合作学习有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）