首页 > 《中国教师》 > 2024年18期 > 培养小学生数学识图能力的策略分析

培养小学生数学识图能力的策略分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：数学课本中的图形有助于小学生直观地理解数学概念。教师可以利用这些图形材料帮助学生将抽象的数学知识具体化。在教学过程中，教师同样可以运用数字图形提升学生的数学知识学习。教师可以运用教材中的图形为学生的数学学习增添兴趣，使学生在对图形的理解过程中进行正确的学习。教师可以通过教材中的图文内容使得学生进行更好的数学学习。

DOI pj01el6gyd/8798375

作者肖雪云

机构地区湖南省长沙市芙蓉区大同第二小学

出处《中国教师》 2024年18期

关键词数学识图能力策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）