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农村小学数学低段学生课堂识图能力培养策略

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摘要摘要：农村小学数学教学中，不仅要让学生学习相关的知识内容，还要引导学生具备一定的识图能力，这样才能够更好地理解抽象的知识内容。通过识图架构知识与学生思维之间的桥梁，有效的提升教育教学效率。本文重点阐述农村小学数学低段学生课堂识图能力的培养措施，以此更好的提升学生的数学素养。

DOI pj0o82xvjy/5912151

作者柏洪平

机构地区六盘水市水城区野钟乡常明小学贵州六盘水 553043

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词农村小学数学低段识图策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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