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紧扣要素习方法，关联前后促表达——统编版小学语文三年级下册《纸的发明》教学案例浅析

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摘要摘要：统编教材以单元教学为主，人文主题和语文要素就是落实六大学习任务群，全面提升学生的语文核心素养。在大单元视角下，教师紧扣单元主题和语文要素，灵活处理教材，进行学法指导，促进学生的语言表达和思维发展。

DOI 7j6vq256nd/8803342

作者郭艳

机构地区孝感市航天小学湖北孝感 432000

出处《教学与研究》 2024年19期

关键词语文要素学法指导语言表达

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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