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乡村学校受助学生不良心理疏导策略的研究与实践

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摘要摘要：在我国广大的乡村地区，教育资源相对匮乏，许多学生依赖资助项目完成学业。然而，受助学生在享受教育资助的同时，也面临着一系列心理问题，如自卑、焦虑、抑郁等。这些问题不仅影响学生的身心健康，还可能制约其学业及未来发展。为了提高乡村学校受助学生的心理健康水平，有必要对他们的不良心理进行疏导。因此，本研究围绕乡村学校受助学生不良心理疏导策略展开探讨，旨在为乡村教育工作者提供有益的参考。

DOI 6jrvlmqkpd/8803463

作者黄燕妮

机构地区广西南宁市横县镇龙乡中心学校 530307

出处《教育学文摘》 2024年19期

关键词乡村学校受助学生不良心理疏导策略创新实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）