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探究高中语文教学评一体化教学策略

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摘要摘要：高中语文教学评一体化教学策略在部编版高三年语文教材中的应用备受关注。本文旨在探究如何有效整合教学评价与教学实践，提出相应策略以促进学生综合素养的全面提升。分析了当前语文教学评价的现状与挑战，明确了一体化教学评价的必要性与重要性。针对高三年级语文教学的特点与需求，提出了一系列可行的整合策略，包括任务型评价、多元化评价、课程评价等，以期有效促进学生语文素养的全面发展。结合实际案例，验证了这些策略的可行性与有效性，为高中语文教学评一体化提供了实践参考与理论支持。

DOI rj8vy56wr4/8803534

作者庄淑贤

机构地区福建省平和广兆中学363700

出处《教育学文摘》 2024年19期

关键词教学评价，一体化教学，策略，高中语文，部编版

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）