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劳动教育渗透下的课程设计与评价

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摘要摘要劳动教育不仅仅是关乎劳动教育过程，同时也是发现美、感受美、创造美和传播美的过程。劳动教育课程建设目标有劳动价值观树立、技术技能培养、职业劳动观价值观培养三个方面，采用体验式教学设计，能帮助学生更好地选择切入点，使得他们更加高效、安全地融入劳动实践中去。

DOI wjv5k8g5nd/8804202

作者丁之彦李育峰

机构地区浙江经济职业技术学院

出处《中国科技信息》 2024年19期

关键词劳动教育课程职业

分类 [建筑科学][建筑技术科学]

出版日期 2024年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国科技信息

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