高中生物新教材科学史教育价值探究

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摘要 摘要:本文深入探讨了高中生物新教材中科学史内容的教育价值以及与之相应的教学策略。通过对科学史内容的详细分析,揭示了其在培养学生科学素养、激发学习兴趣、促进知识理解等方面的重要作用。同时,结合教学实践提出了一系列有效的教学策略,旨在帮助教师更好地利用这些科学史内容,提升教学效果,为学生的全面发展奠定基础。
出处 《中小学教育》 2024年18期
出版日期 2024年11月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)