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小学数学教研组促进学生数学思维能力提升的策略与实践研究

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摘要摘要：本文深入探讨了小学数学教研组在促进学生数学思维能力提升方面的策略与实践。通过综合分析教研组在课程规划、教学方法、评估体系等方面的创新举措，本文揭示了这些策略如何有效增强学生的逻辑思维、问题解决能力和抽象推理能力。研究结果显示，通过实施情境教学、游戏化学习、合作学习以及综合性评估等策略，学生的数学成绩、学习兴趣和态度均得到显著提升。本文旨在为小学数学教研组提供一套可行的实践指南，以进一步推动学生数学思维能力的发展。

DOI odwlk08nv4/8809132

作者程春梅

机构地区四川省广元市朝天区李家镇第二小学 628014

出处《教学与研究》 2024年17期

关键词小学数学教研组数学思维能力情境教学游戏化学习合作学习综合性评估

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）