论少数民族地区初中英语学困生的转化策略

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摘要 摘 要:在少数民族聚居地区推进英语学科教学,对英语教师构成了尤为艰巨的挑战。由于多数少数民族群众习惯于使用各自的地方方言,对汉语的掌握程度尚显薄弱,对于英语这门外语的学习更是倍感吃力。鉴于此背景,本文深入剖析少数民族地区初中英语学困生的典型特征,并积极探索针对此类学生进行有效转化与提升的策略路径。
出处 《教育学文摘》 2024年16期
出版日期 2024年12月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)