“四步导学”促进高中语文核心素养提升的路径研究

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摘要 摘要:“教育不是灌输,而是点燃火焰。”在当前教育改革的大背景下,如何点燃学生心中对语文的热爱,提升其核心素养,成为每一位教育工作者深思的问题。本研究以人教版高中语文教材为基础,通过实施“四步导学”教学模式,即“情境导入—问题探究—合作展示—反思总结”,探索一条高效促进学生语文核心素养提升的路径。实践表明,该模式不仅能有效激发学生的学习兴趣,还能在听说读写、文学鉴赏、思维发展等方面实现显著进步,为学生的全面发展奠定坚实基础。
作者 戚辉
出处 《教学与研究》 2024年19期
出版日期 2024年12月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)