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以道德与法治课引领习惯养成教育新路径

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摘要摘要：低年级小学生正处于行为习惯养成的关键时期，道德与法治教师应根据低年级学生身心成长特点，设计良好行为习惯养成的教育活动。教师应采用导入实践生活中的真实案例、创设习惯养成的教育情境、组织习惯养成实践活动等措施，注重引领学生树立正确的行为观念，认识良好行为习惯所具有的实践价值。同时，教师应带领学生认识不良习惯导致的严重后果，借助家校协同教育合力，促进学生将良好习惯融入生活细节。

DOI 54yy60nrx4/8825628

作者李屿

机构地区湖南省怀化市溆浦县卢峰镇警予学校北校区

出处《教学与研究》 2024年19期

关键词小学道德与法治习惯养成教育路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）