摘要
摘要:本文探讨了互动式评价在小学美术课堂中提高学生参与度的有效策略,重点介绍了问题式导入、生活化教学和多媒体教学三种情境下的应用。问题式导入互动评价激发学生的创造力和批判性思维;生活化教学互动评价加深了学生对现实生活的理解和艺术表现力;多媒体教学互动评价促进了学生间的信息共享和技术技能的提升。这些策略的实施不仅提高了学生在美术课堂上的参与度,还促进了其审美情趣、创新能力和协作精神的全面发展,为小学生的综合素质培养提供了有力支持。
出版日期
2024年12月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)