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小学图形化编程教学中计算思维培养的实践路径

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摘要摘要：随着信息技术教育的发展，图形化编程在小学教育中逐渐普及。本论文聚焦于小学图形化编程教学，探讨如何通过该教学有效培养学生的计算思维。分析图形化编程的特点及其与计算思维的联系，阐述当前小学图形化编程教学的现状，提出在教学过程中培养计算思维的实践路径，包括项目式学习、问题解决导向教学、算法设计训练等多种方法，以提升小学生的计算思维能力和信息素养。

DOI wjv5kqqkkd/8827826

作者刘鸿麟严杰文

机构地区宜宾市戎州实验小学

出处《中小学教育》 2024年19期

关键词小学教育图形化编程计算思维实践路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）