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项目化学习中幼儿深度学习的支持策略—以大班《毕业微电影，自己拍》项目活动为例

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摘要摘要：本文以幼儿园毕业微电影项目为例，探讨项目化学习中幼儿深度学习的支持策略。通过对项目实施过程的分析，阐述教师在激发幼儿兴趣、引导探究、提供资源、促进合作以及评价反馈等方面所采取的策略，旨在为幼儿教育工作者提供参考，以促进幼儿在项目化学习中的深度学习和全面发展。

DOI 7dm6oe5nlj/8829030

作者吴佳萍

机构地区绍兴市柯桥区湖塘宾舍幼儿园 312000

出处《教学与研究》 2024年15期

关键词项目化学习幼儿深度学习支持策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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