摘要
摘要:本文探讨了初中历史教学中情感教育与价值观培养的重要性及其实现路径。通过分析初中历史教学对学生情感态度和价值观的影响,文章提出了一系列有效的教学策略,如创设历史情境、言传身教、参与讨论和研究性学习等。这些策略旨在激发学生对历史的情感认同,提升其思辨能力和判断力,并引导学生形成正确的历史观念和价值观。实践表明,情感教育与价值观培养不仅有助于增强学生对历史的兴趣和理解,还能为其未来的成长和发展奠定坚实的基础。
出版日期
2024年12月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)