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Seminar教学法在神经内科护理教学中的应用分析

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摘要【摘要】目的：分析Seminar教学法在神经内科护理教学中的应用效果。方法：我院神经内科于2024年1-3月接收的实习护生中抽取35名设为A组，采用传统教学方式；我院2024年4-6月接收的实生护生中抽取35名设为B组，采用Seminar教学法进行教学；比较AB两组在不同教学下的教学效果。结果：与A组护生的理论、操作的考核成绩、护生的各项自我评价评分相比，B组成绩评分更高，护生的各项自我评价评分更高，差异显著（P<0.05）。结论：神经内科接收的实习护生实施Seminar教学法，可以明显提高教学成绩，而且可以提高护生的自我评价，值得在科室教学中推广。

DOI odwlknk0y4/8835008

作者刘晓玲谢晓燕

机构地区攀枝花市中心医院四川攀枝花 617000

出处《中国医学人文》 2024年18期

关键词 Seminar教学法神经内科护理教学效果

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2024年12月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国医学人文

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